陈乾国,方明建,沈季,胡为芹,俎神聪

• 1:重庆工商大学教师发展中心

摘要(Abstract)：

本研究以重庆工商大学学习科学与技术通识课程为例,利用UMOOC在线学习平台构建线上线下相结合的混合式教学模式,制定了与之相适应的考核规则;根据考核规则与学习成绩提出了学习者分类方法,从学科与性别两个维度对学习者类型进行分析;根据学习者的在线学习行为数据,从登录课程、视频学习、在线测试、互动交流、阅读拓展资源五个维度对不同类型学习者的学习行为进行相关分析。研究发现:各类型学习者的人数分布近似正态分布曲线,男生的学习效益高于女生,但更容易半途而废或不够努力,学科背景对学习结果的影响不大或不明显;学习成绩与登录课程次数、学习视频个数、论坛发帖回帖数量呈负相关,而与学习视频时长、提交在线测试数量、阅读拓展资源数量呈正相关。为提高通识课程的教学质量与学习效果,建议优化课程内容、加强互动交流、进行实时监测和预警。

关键词(KeyWords)： UMOOC;混合式教学模式;通识课;学习者类型;学习行为

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市教委科学技术研究项目“基于大数据挖掘的干部在线学习行为机制研究”(KJ17007)

作者(Author): 陈乾国,方明建,沈季,胡为芹,俎神聪

DOI: 10.19785/j.cnki.hnddxb.2019.03.003

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