银奕淇

• 1:陕西师范大学
• 2:湖南开放大学

摘要(Abstract)：

新质生产力的加快形成关键在于人才，不仅需要有培养研究型人才的高等教育支撑，也需要培养高技能人才和大国工匠的高职教育加持。随着新一轮科技革命和产业变革的加速推进，由于受社会传统技术惯性思维的影响，高职教育赋能新质生产力发展呈现出教育结构支撑性不够、人才培养体系适应性不强、数字化转型的创新性不高以及产教融合的开放性不足等现实问题。为此，肩负人才培养重任的高职教育应该着力在完善高职教育结构、深化人才培养改革、加快数字化转型、推动产教融合创新等方面深化改革，以适应新质生产力发展的需要。

关键词(KeyWords)： 新质生产力;高职教育;现实挑战;行动路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业院校混合所有制改革的风险管理研究”（18YJC880110）

作者(Author): 银奕淇

DOI: 10.19785/j.cnki.hnddxb.2024.03.001

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