终身教育

• 老年教育空间的制度源流、文化记忆与当代重构

  江颖;

  老年教育是当前社会政策框架与文化实践领域的重要议题，老年教育空间成为全球老龄化治理的核心场域。构建“制度源流—文化记忆—现实困境—当代重构”框架解析其演进逻辑：制度源流层面，国际上通过立法确立终身学习体系，政策呈现从福利救济向权利保障的范式转型，国内政策重心由单位制精英教育逐步转向终身学习和社会公平，整体朝着普惠化、法治化、智慧化方向深化；文化记忆层面，工业时代的福利救济空间、后工业社会的休闲养老空间与数字时代的赋权增能空间三层叠加结构，映射出社会对老年群体从被动救济到主动赋能的价值跃迁；现实困境层面，针对资源空间失衡、数字技术区隔与代际情感疏离三重困境，提出时空弹性配置、技术适老化转译与代际知识共生的当代重构路径，推动老年教育空间从物理适配升级为生命律动适配，最终实现生存型养老向发展型享老的文明进阶。

  2025年03期 No.103 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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• 教育家精神引领老年教育教师专业发展：现实困境、价值意蕴与实践进路

  彭师哲;谭叶;

  打造高素质的教师队伍是老年教育高质量发展的重要一环。但长期以来，老年教育教师队伍整体专业发展程度较低，面临专业理想失落、专业伦理困惑、专业能力不足、专业知识欠缺等现实困境。教育家精神作为中华优秀传统教育文化的特有精神标识与教师队伍建设的重要精神资源，为老年教育教师专业发展提供了科学依据与根本遵循。以教育家精神为引领，从制度设计、培训体系、成长平台、社会氛围等方面探索“制度—社会—组织—文化”四位一体的教师专业发展路径，有利于推进老年教育教师队伍建设，为积极老龄化国家战略的实施与教育强国的建设提供人才支持。

  2025年03期 No.103 13-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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• 从拔尖创新人才到新型职业农民：独特价值、影响因素及实践进路

  姚尧;王戴林;唐松林;

  拔尖创新人才具有创新创业能力、科技创新能力及经营管理能力等才能，故而引导拔尖创新人才成为新型职业农民，能够充分发挥大中专院校人才培养效能，有效填补乡村高水平人才缺口，为驱动农业技术革新升级注入新动能。国家政策、社会环境、高校教育、个体认知等因素对引导拔尖创新人才成为新型职业农民影响深远。对此，建议通过建立拔尖创新人才成为新型职业农民发展体系、营造拔尖创新人才成为新型职业农民光荣的社会氛围、健全拔尖创新人才培养模式、加强拔尖创新人才就业择业观教育等方式推动实现拔尖创新人才成为新型职业农民。

  2025年03期 No.103 23-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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马克思主义哲学

• 中国式现代化理论体系的结构化释义

  胡宇喆;

  中国式现代化是一个科学完整的理论体系，彰显出理论创新与实践创造的深度融合。对中国式现代化理论体系的结构化释义，应当确认作为学理根基的马克思主义与作为学理根脉的中华优秀传统文化的结合，进而厘清其立足于党对现代化道路科学探索的科学创新；从战略目标、统一领导、五大特色、文明形态、系统部署等方面深化认识，把握中国式现代化理论体系的内在规定，从而厘清中国式现代化理论体系的系统架构和系统逻辑；揭示中国式现代化理论体系的价值意蕴，从其创造的举世瞩目的伟大成就中，探寻其中所蕴含的独特理论密码与理论智慧。

  2025年03期 No.103 32-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K]
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• “冲破牢笼”的原子——以《博士论文》为题探析马克思早期自由思想

  李文绰;张军成;

  马克思将一生都献给了为人类的解放和自由而全面发展的伟大事业。马克思撰写《博士论文》不仅是为了谋生需要，该作品的出现有特定的现实背景与理论契机。通过深入剖析文本，可以发现该作品中关于自由的丰富内涵：偶然性代表对自由的热衷、偏斜预示自由意志的形成、排斥宣告自由意志的实现。马克思高度赞扬伊壁鸠鲁的自由观，肯定了这种自由观对当下抨击宗教和反对专制制度的重要意义。但马克思并不认可脱离定在的自由，他坚信自由不是抽象的自由而是定在的自由，并且要想实现真正的自由必须推动世界的哲学化和哲学的世界化。

  2025年03期 No.103 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K]
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教育教学研究

• 新文科建设背景下公共管理类专业课程群建设的互动机理和实施路径

  包祎;

  在新文科建设背景下，公共管理教育面临数字技术赋能社会治理的时代需求与传统课程体系结构性矛盾的双重挑战。为破解公共管理教育中技术能力与人文素养割裂、理论教学与实践应用脱节等困境，本文立足于新文科建设背景，以新理念为引领、以新需求为导向、以新融合为手段，通过系统重构课程能力培养目标、更新迭代课程内容体系架构、数字赋能课程支撑保障体系，系统性弥合技术应用与社会治理的断层，为培养兼具数智技术应用能力、政策分析能力与人文情怀的复合型公共管理人才提供有效方案。

  2025年03期 No.103 50-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
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• 文化科技融合导向下人文地理与城乡规划专业课程体系改革研究——以地方应用型本科院校为例

  谢谦;曹雪莹;黄格;

  面向文化科技融合的新形势和新要求，人文地理与城乡规划专业作为多学科交叉的应用型专业，需要加强系统科学的方向转化，在课程体系方面作出合理应对。本文以地方应用型本科院校为例，剖析了人文地理与城乡规划专业课程体系存在的诸多问题，针对性地从课程目标、课程结构、课程模式、实践教学等方面提出改革措施。并结合长沙学院在数字人文学科群建设方面的相关实践成果，以期为地方应用型本科院校的人文地理与城乡规划专业建设提供参考。

  2025年03期 No.103 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 924K]
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公共管理

• 我国城乡居民教育收益率及其性别差异的变化研究——基于CFPS 2010—2020年数据的实证分析

  谭沁怡;张爽;

  基于2010—2020年中国家庭追踪调查（CFPS）的六期面板数据，本研究运用明瑟收入方程对我国城乡居民教育收益率进行了动态追踪研究。研究发现：第一，教育年限对个人收入具有持续正向影响，整体教育收益率呈U型变化趋势；第二，城乡比较显示，城镇居民月收入和教育收益率均高于乡村居民，其中收入差距持续扩大，而教育收益率差距则经历先缩小后扩大的转变；第三，性别差异分析表明，女性教育收益率在多数年份高于男性，且增长速度更快，但性别差距存在明显波动；第四，城镇教育收益率性别差异普遍大于乡村，同时女性教育收益率的城乡差异显著高于男性。研究结论为人口转型背景下优化教育资源配置、破解城乡与性别双重不平等困境提供了三重靶向启示：政府应从整体上提升教育经费投入、教育资源配置的精准化程度；推动城乡教育融合，激发乡村学校的内生动力；持续加大对女性的教育投入，保障女性就业权益。

  2025年03期 No.103 64-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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• 互联网环境下引流行为的商标侵权认定及应对研究

  谢丽霞;王鑫;

  商标是识别商品或服务来源的标识，在商业活动和市场竞争中扮演着举足轻重的角色，具有多方面不可忽视的重要性。但随着电子商务的迅速发展，出现了在商品链接中直接使用他人商标、否定性使用他人商标等侵权新手段。现行商标法在面对多变的侵权行为时仍存在不足，实务中因对商标性使用的认定标准存在分歧导致同案不同判的现象频频发生。为此，应明确互联网环境下引流行为的商标侵权判定要件，正确区分指示性使用和商标性使用，从而进一步完善商标法律体系，构建适应互联网时代的商标保护格局。

  2025年03期 No.103 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K]
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• “僵尸车”治理的法理分析与规范重构——基于物权社会化与空间正义的双重视角

  宋遥远;张梦;

  “僵尸车”问题已从城市治理的疥癣之疾演变为公共治理的显性痼疾。指陈“僵尸车”治理困境的规范根源，物权绝对性与行政规制目标存在张力，特殊动产停放场所的法律属性模糊导致权责错位以及所有权虚置状态难以有效激活处置机制。综合运用规范分析、法解释学与比较法方法，基于物权社会化理论与空间正义理论的双重检视，治理路径应转向“权利—权力”法权关系再造，通过立法明晰“僵尸车”的法律认定标准与责任主体义务，构建分域处置程序与利益衡平机制，并引入适用提存制度。兼顾物权效率与空间公平的法律治理新范式，为城市精细化治理与民法典时代物权制度的适应性发展提供理论支撑和制度参鉴。

  2025年03期 No.103 87-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K]
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• 湖南开放大学“人工智能技术理论与应用”科研创新团队简介

  陈彩华;

  <正>湖南开放大学“人工智能技术理论与应用”科研创新团队(以下简称“团队”)成立于2022年11月,由信息工程学院陈彩华教授牵头,依托学校信息技术学科优势,致力于推动人工智能技术在开放教育领域的深度融合与创新应用。团队由7名骨干教师组成,其中高级职称4人,研究方向覆盖机器学习、人工智能、大数据分析、自然语言处理等多个前沿领域。团队秉持“技术赋能教育、智能服务学习”的理念,聚焦个性化学习系统构建、知识图谱开发、情感识别与交互技术等关键方向,旨在通过智能技术提升开放教育的教学质量与学习体验。

  2025年03期 No.103 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K]
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• 2025年重点选题

  编辑部;

  <正>一、终身教育研究省域终身教育现代化研究终身教育供给侧结构性改革研究湖南学分银行资历框架构建研究湖南终身教育立法研究终身教育评价改革研究老年教育服务体系建设研究老年教育助力银发经济发展研究二、“湖湘视点”研究湖南教育数字化转型研究湖南“三高四新”战略研究湖南学习型社会建设研究湖湘文化传承、发展与创新研究乡村振兴战略研究

  2025年03期 No.103 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K]
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